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    综上所述新闻
    信息工程系组织线上点下有效融合的学科模式研讨
    日期:2020-05-29  来源:信息工程系供稿  

    525日,信息工程系教学上班副主任刘春媛集团专业长和二级教学督导拓展点上点下有效融合的学科分立式研究

    重组本学期点教学的经历总结和“以学生为主导”春风化雨教学的读书座谈以本系反映2020-2021学年度第一学期开课计划为契机刘春媛副主任集团各专业长和二级教学督导围绕后线上点下有效融合的学科模式进行研究,以利各专业提前着手布置教师的讲解任务与教学方法,提前进点上与线下教学资源储备

    研究中,洪学银专业长认为:老大是中心界定清楚什么样的情节和环节可以在线上到位,什么样的情节和职责可以在线下形成,引人注目那些有助于线上点下融合课程教学的进展。吕双庆专业长说:丰厚发表好线上课堂教学和线下实体课堂教学各自优势,才能加强教学质量,提升学员学习功能。

    途经研讨,大家形成5点共识:一是学情辨析的研制过程放在线上,可发挥线上问卷与统计便捷的劣势,且至少应在过渡初和学期中展开两次学情调研,丰厚刺探学生的读书需求,故此进行教学策略的适时调整;二是“先学后教”外方学员能自学掌握的情节放在线上到位,根本是中心集团好应当的考试,既检验学生的自学效果,又为教学的计划与实践反馈信息,成功名将学习过程还给学生;三是“日概念、周试验、双周一小考、元月一中考”的双基测验环节放在线上,节约教师的批示和统计时间,学员也能得到“快反馈”;四是实验(训)环节中的教师演示部分,可提前录制成视频放在线上,这个加强实验(训)课的课堂教学效率;五是点下教学中重在要形成的是文化之一体化梳理与“遥想”、尝试(训)品种的借鉴训练、艺术的深化训练、题目解决方案的共享、交流与提升等教学内容与环节。

    在本次研讨基础上,各专业名将陆续组织教师组成下学期的讲解任务进行深刻切实研究,丰厚运用好线上与线下教学各自的劣势,助力教学质量的出口升。

    义务编辑  贺明杰


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